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| 언어지도를 위한 교육계획안 작성 및 교구 제작 |
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| 목차 |
[언어지도] 언어지도를 위한 교육계획안 작성 및 교구 제작
1. 교육 활동명
2. 목표
3. 자료
4. 기대효과
5. 교육계획안
6. 교구학습의 중요성
7. 교구명
8. 교구제작과정 |
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| 본문 |
누구보다 잘 가르쳐 보겠다는 것은 모든 교사들의 소망이다. 보다 잘 가르쳐 보기 위해서 교사들은 다양한 교수-학습 방법에 대하여 끊임없이 연구하고 적용하며, 다양한 교수-학습 자료를 개발하여 활용하면서 수업 기술을 연마하게 된다. 특히 학생들이 흥미를 잃기 쉬운 교과교육의 성패는 학습자가 어느 정도 흥미와 관심이 있느냐에 달려있다. 따라서 학습은 재미있어야 하며 교사 주도의 수업이 아닌 학생 주도로 스스로 생활에서의 흥미 있는 활동을 통하여 학습이나 개념의 원리가 습득되어지고 기능이 익혀져야 한다.
또한 학생들이 일상 생활에서 접할 수 있는 교재 및 교구와 자료들을 수업 시간에 활용하고 학생 스스로 사고하고 추리해서 결론에 도달하게끔 지도하는 학습 방법은 더욱 효과적이며 학생들의 경험의 폭을 넓혀 줄 수 있다.
7. 교구명
다양한 표지판(만 5세)
활동 자료: 하드보드지, 우드 |
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| 참고문헌 |
| 이영자, 이기숙, 이정욱(2003). 유아 교수 ? 학습 방법. 서울: 창지사. 이차숙 (2006). 유아 언어 교육의 이론과 실제. 서울: 학지사. 윤애희, 유아교재교구연구와 수업활동지도, 파란마음, 2009 고승덕, 교과교재연구 및 지도, 학문사, 1997 |
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